我們組採取每人一版的作法,先把字體樣式.大小.留邊.間距.欄距....等一些最基本的制定好後,大家開始各自做自己的版,每版最下面有編輯的名字 ,不過或許是因為大家的使用軟體部一樣所以做出來的東西還是不太一樣,像是我們美教做出來的就跟學長做出來得不一樣,這是我們需要再溝通的地方
2009年5月18日 星期一
2009年4月11日 星期六
書刊編輯學刊物討論心得-羅翎鳳
書刊編輯學刊物討論心得
第一次討論：主題「刊物定位」
刊物定位，是每個刊物一開始要設想的，設定好了讀者的年齡層、刊物的性質、所要傳達的理念、希望造成什麼效果和影響等等這些基本架構，才好決定接下來的步驟。而我們討論的結果是，因為我們都是東大的學生，所以在思考時也自然的將主題帶到東大上面，所以我們決定，要做一份關於東大的刊物。
決定了刊物是以東大為主軸後，接下來就是要設想各版的內容。我們是以一個人負責一個版面的方式進行，兩位學姊是以介紹東大校園的植物和美教系聯展的作品集創作者，而學長則是將本次61週年校慶所頒發的榮譽博士及傑出校友作介紹的師長部分為主，而我則是將這學期所修的文學電影做結合，來介紹一些由文學改編的優美電影。
在設想刊物定位時，有一個最直接也最實際的問題:讀者為什麼要花時間和精力來看這份讀物?他能從這份讀物得到什麼? 這就讓我們直接面對到了現實層面的問題，繼而讓我們思考:什麼是我的專業?而什麼又是我的不足?
第二次討論：主題「刊物命名」
刊物的命名，就像給小孩子取名字一樣，如何取的好聽響亮又有意義，可是一門大學問!在對刊物命名時更要注意到它的明確性，能不能讓讀者一看即知這是什麼類型的刊物，或是能不能引起讀者的好奇心進而開始閱讀。我們每個人回去思考後提出了約5到6個刊物名稱，最後投票表決的是決定用"東大young氏物語"這個名字，取young是代表年輕活力的意思，而物語則是取自日本小說"源氏物語"而來的。命名這件事，既要有創意不落俗套，又要兼顧其背後的意義性，可真是大學問!
第三次討論：主題「刊物企劃」
各個版面的內容都設定好了之後，我們經過討論決定將刊物定位為免費贈閱。而為了吸引更多人來閱讀我們的刊物，我們勢必要讓內容更加的豐富及多樣性，於是我們又將各版的內容做了一次討論，希望能讓整個刊物更完整。而我們也決定了刊物的大小是要以A3右翻來發行。
第四次討論：主題「刊頭、版式」
刊物的定位和內容決定後，接下來就是也很重要的版式和版面設計，因為我們都是有圖有文，所以更要注意將版面排的清爽整齊，使讀者能閱讀方便。上至是否要有眉線，下至圖文的大小比例，再加上刊頭的設計要能引人注意又和版式不能有落差，有非常多的小細節都是要注意的。
經過這許多次的討論下來，發現到自己的能力有許多不足需要彌補的地方，也充分體認到編輯真的不是一門輕鬆的工作，在什麼都要管的情況下，也必需什麼都要會，過程中當然是挫折多於成功，也因為如此，我學到了許多寶貴的經驗，看到了許多人的努力和專業，也期許自己能越來越成熟和有能力!
第一次討論：主題「刊物定位」
刊物定位，是每個刊物一開始要設想的，設定好了讀者的年齡層、刊物的性質、所要傳達的理念、希望造成什麼效果和影響等等這些基本架構，才好決定接下來的步驟。而我們討論的結果是，因為我們都是東大的學生，所以在思考時也自然的將主題帶到東大上面，所以我們決定，要做一份關於東大的刊物。
決定了刊物是以東大為主軸後，接下來就是要設想各版的內容。我們是以一個人負責一個版面的方式進行，兩位學姊是以介紹東大校園的植物和美教系聯展的作品集創作者，而學長則是將本次61週年校慶所頒發的榮譽博士及傑出校友作介紹的師長部分為主，而我則是將這學期所修的文學電影做結合，來介紹一些由文學改編的優美電影。
在設想刊物定位時，有一個最直接也最實際的問題:讀者為什麼要花時間和精力來看這份讀物?他能從這份讀物得到什麼? 這就讓我們直接面對到了現實層面的問題，繼而讓我們思考:什麼是我的專業?而什麼又是我的不足?
第二次討論：主題「刊物命名」
刊物的命名，就像給小孩子取名字一樣，如何取的好聽響亮又有意義，可是一門大學問!在對刊物命名時更要注意到它的明確性，能不能讓讀者一看即知這是什麼類型的刊物，或是能不能引起讀者的好奇心進而開始閱讀。我們每個人回去思考後提出了約5到6個刊物名稱，最後投票表決的是決定用"東大young氏物語"這個名字，取young是代表年輕活力的意思，而物語則是取自日本小說"源氏物語"而來的。命名這件事，既要有創意不落俗套，又要兼顧其背後的意義性，可真是大學問!
第三次討論：主題「刊物企劃」
各個版面的內容都設定好了之後，我們經過討論決定將刊物定位為免費贈閱。而為了吸引更多人來閱讀我們的刊物，我們勢必要讓內容更加的豐富及多樣性，於是我們又將各版的內容做了一次討論，希望能讓整個刊物更完整。而我們也決定了刊物的大小是要以A3右翻來發行。
第四次討論：主題「刊頭、版式」
刊物的定位和內容決定後，接下來就是也很重要的版式和版面設計，因為我們都是有圖有文，所以更要注意將版面排的清爽整齊，使讀者能閱讀方便。上至是否要有眉線，下至圖文的大小比例，再加上刊頭的設計要能引人注意又和版式不能有落差，有非常多的小細節都是要注意的。
經過這許多次的討論下來，發現到自己的能力有許多不足需要彌補的地方，也充分體認到編輯真的不是一門輕鬆的工作，在什麼都要管的情況下，也必需什麼都要會，過程中當然是挫折多於成功，也因為如此，我學到了許多寶貴的經驗，看到了許多人的努力和專業，也期許自己能越來越成熟和有能力!
2009年4月1日 星期三
書刊編輯討論心得--許毓純
書刊編輯學刊物討論心得
第一次討論：主題「刊物定位」
上書刊編輯這門課，不只讓我學習到課堂上的東西，課堂外的收穫也不少，因為幾次的討論讓我發現，小組討論也真的是件不能忽視的細節。
要完成一個刊物，首先要先定位刊物的內容，不知道為什麼，那時候我的腦海中閃過了想介紹同學聯展作品的這個想法，一下子這個想法就充滿了我整個腦袋，東西越想越多、越想越多，彷彿我已經在腦海中看到半成品的影像了，這對我接下來的製作和想法，絕對是有正面的幫助的。於是我把我的想法告訴了其他組員，他們對於我的想法也很支持，然而，他們對於各自刊物的內容也是很有自己的想法和風格，有人說要介紹一些文學作品、介紹台東、介紹電影、介紹台東校園內的植物、採訪老師等等，組員們都把自己的意見給提了出來，讓大家給予建議。在集結了大家的想法之後，發現大家的焦點都放在『台東大學』身上較多，於是我們最後的決定是－以『台東大學』為我們的刊物的主軸。為了讓我們的刊物主題有一個很吸引人、也符合刊物內容的名稱，於是我們決定每個組員都回去想五個以上的刊名，下次大家討論時再做投票。此外，每個組員也都要各自想好自己想要取的版名名稱，可以下次藉由小組討論的機會，讓其他組員給予意見。
第二次討論：主題「刊物命名」
因為刊物的命名真的很重要，一個好的名稱可以為你吸引更多人的目光，在這次的討論中我也想了很多可以派的上用場的名稱，好比說「東大聚寶盆」、「東大獨報」、「東大錦囊袋」等等，可惜以上名稱都不受到其他組員的青睞，最後我們在投票的表決之下，決定了『東大YOUNG氏物語』這個名稱，YOUNG－代表年輕人充滿活力的感覺，加上我們的內容又是以東大為主軸，所以用這樣的名稱當作我們的刊物名稱是在適合不過了。
第三次討論：主題「刊物企劃」
因為組員各自都有想要做的內容了，但為了吸引更多的人的目光、更多人來取閱，於是我們將我們的刊物設定在『免費贈閱』這目標上。好的刊物、吸引人的刊物一定是具有知識性和豐富性，所以我們決定添加更多的內容在我們各自的版面裡面，增加各自版面的豐富性，增加整體上的多樣性。當中我們也假設了很多未來可能會面臨到的問題，好比說，此內容會不會造成往後邀稿的困難或是面臨缺稿的問題，諸如此類的問題一一假設出來，讓大家能有更多的思考空間去想出解決的方法。所以最終我們決定，為了我們刊物的『永續發行』，所以我們還是把重點放在「實際」和「多樣化」這兩個層面上，希望現在先看得遠，避免以後遇到大問題難以解決。
第四次討論：主題「刊頭、版式」
這一次藉由放全人教育的機會，讓我們有更充裕的時間可以想我們組員各自的版式內容。我們在放假前有做最後一次的討論，希望能在全人教育周之後看到大概的版式樣本，然後再決定橫式刊名或是直式的刊名較適合？各自所負責的各版內容圖片和文字等等，也都必須在全人教育周這段時間內完成。假期結束之後，再做一次的討論之後，我們刊物基本內容和樣式就差不多成形了。
第一次討論：主題「刊物定位」
上書刊編輯這門課，不只讓我學習到課堂上的東西，課堂外的收穫也不少，因為幾次的討論讓我發現，小組討論也真的是件不能忽視的細節。
要完成一個刊物，首先要先定位刊物的內容，不知道為什麼，那時候我的腦海中閃過了想介紹同學聯展作品的這個想法，一下子這個想法就充滿了我整個腦袋，東西越想越多、越想越多，彷彿我已經在腦海中看到半成品的影像了，這對我接下來的製作和想法，絕對是有正面的幫助的。於是我把我的想法告訴了其他組員，他們對於我的想法也很支持，然而，他們對於各自刊物的內容也是很有自己的想法和風格，有人說要介紹一些文學作品、介紹台東、介紹電影、介紹台東校園內的植物、採訪老師等等，組員們都把自己的意見給提了出來，讓大家給予建議。在集結了大家的想法之後，發現大家的焦點都放在『台東大學』身上較多，於是我們最後的決定是－以『台東大學』為我們的刊物的主軸。為了讓我們的刊物主題有一個很吸引人、也符合刊物內容的名稱，於是我們決定每個組員都回去想五個以上的刊名，下次大家討論時再做投票。此外，每個組員也都要各自想好自己想要取的版名名稱，可以下次藉由小組討論的機會，讓其他組員給予意見。
第二次討論：主題「刊物命名」
因為刊物的命名真的很重要，一個好的名稱可以為你吸引更多人的目光，在這次的討論中我也想了很多可以派的上用場的名稱，好比說「東大聚寶盆」、「東大獨報」、「東大錦囊袋」等等，可惜以上名稱都不受到其他組員的青睞，最後我們在投票的表決之下，決定了『東大YOUNG氏物語』這個名稱，YOUNG－代表年輕人充滿活力的感覺，加上我們的內容又是以東大為主軸，所以用這樣的名稱當作我們的刊物名稱是在適合不過了。
第三次討論：主題「刊物企劃」
因為組員各自都有想要做的內容了，但為了吸引更多的人的目光、更多人來取閱，於是我們將我們的刊物設定在『免費贈閱』這目標上。好的刊物、吸引人的刊物一定是具有知識性和豐富性，所以我們決定添加更多的內容在我們各自的版面裡面，增加各自版面的豐富性，增加整體上的多樣性。當中我們也假設了很多未來可能會面臨到的問題，好比說，此內容會不會造成往後邀稿的困難或是面臨缺稿的問題，諸如此類的問題一一假設出來，讓大家能有更多的思考空間去想出解決的方法。所以最終我們決定，為了我們刊物的『永續發行』，所以我們還是把重點放在「實際」和「多樣化」這兩個層面上，希望現在先看得遠，避免以後遇到大問題難以解決。
第四次討論：主題「刊頭、版式」
這一次藉由放全人教育的機會，讓我們有更充裕的時間可以想我們組員各自的版式內容。我們在放假前有做最後一次的討論，希望能在全人教育周之後看到大概的版式樣本，然後再決定橫式刊名或是直式的刊名較適合？各自所負責的各版內容圖片和文字等等，也都必須在全人教育周這段時間內完成。假期結束之後，再做一次的討論之後，我們刊物基本內容和樣式就差不多成形了。
2009年3月31日 星期二
書刊編輯學刊物討論心得‧林偉雄
書刊編輯學刊物討論心得
第一次討論：主題「刊物定位」
在討論我們組內的刊物內容時，我自己的想法是我喜採訪的內容是我的學校的老師，訪問他們關於學習的經過與對於自己研究的介紹，並提供學生學習策略以及智慧的一句話。
其他組員的想法，有人介紹自己系上同學的畫作、有人想介紹台東、另有想介紹電影。整合以上組員意見，我們加以討論，似乎已經有了初步的共識，就是以我們學生的觀點出發，將目光交集在台東大學，以上所述的其中伊人想介紹台東，雖然利基點很好，但是組員多半沒有興趣，以一個人的力量要完成一個頗具有市場價值的刊物，真的是一件登天的事情。
於是乎，我的東大成為我們刊物的主題，以校刊性的刊物作為主軸，每期刊每版載主題性的內容。下次的決議內容包括，刊物刊名、各版版名(自行決定)。
第二次討論：主題「刊物命名」
有了以上共識，這次的討論就是將自己未刊物命名的名字帶來。「命名」是決定刊物的重要時刻，因此，我們特別慎重。第一次討論時雖有提及幾個名字，但是我們不敢妄下決議，還是經過一周詳加的思索，具有代表性的名字。我提出「東大young氏物語」、「東大木頭人」。組員提出「東大萬花筒」、「東大報馬仔」、「放映東大」。最後決議以「東大young氏物語」票數較多以此命名本刊物。而各版內容則依照自己囑意的名字命名，不在本次討論投票。
第三次討論：主題「刊物企劃」
接著，第一、二次討論，決定本刊物內容與名稱後，我們組流暢的討論在快速的時間內完成企劃的討論，本次企劃的討論即是將第一、二次討論之內容，以文字撰寫成稿。還有些問題以待改進。例如本刊各版內容以專題性報導，想必可能面臨缺稿問題，這必須再進一步擬定解決辦法，否則必須更改版名。
第四次討論：主題「刊頭、版式」
這一次經過了一個全人周，我們組在全人周之前討論版式完畢，並計劃在全人周之前把版式定下，每個人負責的版面的版式都不同。我們在全人周完成各版內文的書寫與圖的作業。在全人周後，在一次討論即可完成初步作業，將各版的內圖文確立，只消等編輯作業即可。
第一次討論：主題「刊物定位」
在討論我們組內的刊物內容時，我自己的想法是我喜採訪的內容是我的學校的老師，訪問他們關於學習的經過與對於自己研究的介紹，並提供學生學習策略以及智慧的一句話。
其他組員的想法，有人介紹自己系上同學的畫作、有人想介紹台東、另有想介紹電影。整合以上組員意見，我們加以討論，似乎已經有了初步的共識，就是以我們學生的觀點出發，將目光交集在台東大學，以上所述的其中伊人想介紹台東，雖然利基點很好，但是組員多半沒有興趣，以一個人的力量要完成一個頗具有市場價值的刊物，真的是一件登天的事情。
於是乎，我的東大成為我們刊物的主題，以校刊性的刊物作為主軸，每期刊每版載主題性的內容。下次的決議內容包括，刊物刊名、各版版名(自行決定)。
第二次討論：主題「刊物命名」
有了以上共識，這次的討論就是將自己未刊物命名的名字帶來。「命名」是決定刊物的重要時刻，因此，我們特別慎重。第一次討論時雖有提及幾個名字，但是我們不敢妄下決議，還是經過一周詳加的思索，具有代表性的名字。我提出「東大young氏物語」、「東大木頭人」。組員提出「東大萬花筒」、「東大報馬仔」、「放映東大」。最後決議以「東大young氏物語」票數較多以此命名本刊物。而各版內容則依照自己囑意的名字命名，不在本次討論投票。
第三次討論：主題「刊物企劃」
接著，第一、二次討論，決定本刊物內容與名稱後，我們組流暢的討論在快速的時間內完成企劃的討論，本次企劃的討論即是將第一、二次討論之內容，以文字撰寫成稿。還有些問題以待改進。例如本刊各版內容以專題性報導，想必可能面臨缺稿問題，這必須再進一步擬定解決辦法，否則必須更改版名。
第四次討論：主題「刊頭、版式」
這一次經過了一個全人周，我們組在全人周之前討論版式完畢，並計劃在全人周之前把版式定下，每個人負責的版面的版式都不同。我們在全人周完成各版內文的書寫與圖的作業。在全人周後，在一次討論即可完成初步作業，將各版的內圖文確立，只消等編輯作業即可。
刊物討論心得‧蔡雅雯
美教三 9507140 蔡雅雯
一、刊物定位：台東大學師生、台東縣市各級機關
二、刊名：東大Young氏物語特刊
版名：大家各自想5個版名，小組在從5個裡面投票選出一個適合的
三、刊物內容：我們的刊物內容是依大家所討論出的刊物定位而想出自
己的各版內容，但因為組內不是華語或語教就是美教，
所以內容就會有一定的相似度，所以勢必必須有人要做
不一樣的領域範圍，如此的刊物內容才會有比較多的內
容，畢竟我們是定位給全校師生及台東縣各級機關，所
以內容必須多樣化。
四、總結心得：要編一份刊物真是不簡單，更何況是書呢？我們的刊
物討論不下數十次，這是因為功課討論過最多的一次，什麼都需要討論，小組因為大家都是來自不同系的，所以大家的看法都不一樣，大家都有大家的堅持，說實在第一次討論真的有些不開心，畢竟我們
所堅持的東西不一樣，像是：我們比較希望刊物的走
向是活潑有趣的，而有人的堅持是希望比較有內涵有
深度的，大家都有大家的堅持，我想唯一不會有意見
的是大家各版的內容及版名，但如此一來刊物的定位
卻又有一定的難度，每次要討論的時間又必須大家都
能配合，所幸，大家時間都能配合，不會每次說要討
論大家都說要忙，這真是不幸中的大幸。
以前從來不覺得當編輯有什麼困難的，也不覺得排版
是需要學問的，但是當這項工作自己親自體驗後，真
的會發現自己以前錯的有多離譜，隔行如隔山，很多
事情並不像我們自己所想中的容易，同組間必須要相
互溝通，每個人一定都會有自己的看法，重點是如何
統大家的意見，我們組就是採取投票的方式，既然大
家都有不一樣的意見，那就少數服從多數。
我們這組開放各版給大家發揮，我們比較不像有文編
及美編，而是大家各自負責自己的版，文編及美編都
必須自己包辦，這也是不錯的體驗阿！不一定華語或
語教就一定是負責文編，而美教就一定要負責美編
阿！大家互相學習不一樣領域。
一、刊物定位：台東大學師生、台東縣市各級機關
二、刊名：東大Young氏物語特刊
版名：大家各自想5個版名，小組在從5個裡面投票選出一個適合的
三、刊物內容：我們的刊物內容是依大家所討論出的刊物定位而想出自
己的各版內容，但因為組內不是華語或語教就是美教，
所以內容就會有一定的相似度，所以勢必必須有人要做
不一樣的領域範圍，如此的刊物內容才會有比較多的內
容，畢竟我們是定位給全校師生及台東縣各級機關，所
以內容必須多樣化。
四、總結心得：要編一份刊物真是不簡單，更何況是書呢？我們的刊
物討論不下數十次，這是因為功課討論過最多的一次，什麼都需要討論，小組因為大家都是來自不同系的，所以大家的看法都不一樣，大家都有大家的堅持，說實在第一次討論真的有些不開心，畢竟我們
所堅持的東西不一樣，像是：我們比較希望刊物的走
向是活潑有趣的，而有人的堅持是希望比較有內涵有
深度的，大家都有大家的堅持，我想唯一不會有意見
的是大家各版的內容及版名，但如此一來刊物的定位
卻又有一定的難度，每次要討論的時間又必須大家都
能配合，所幸，大家時間都能配合，不會每次說要討
論大家都說要忙，這真是不幸中的大幸。
以前從來不覺得當編輯有什麼困難的，也不覺得排版
是需要學問的，但是當這項工作自己親自體驗後，真
的會發現自己以前錯的有多離譜，隔行如隔山，很多
事情並不像我們自己所想中的容易，同組間必須要相
互溝通，每個人一定都會有自己的看法，重點是如何
統大家的意見，我們組就是採取投票的方式，既然大
家都有不一樣的意見，那就少數服從多數。
我們這組開放各版給大家發揮，我們比較不像有文編
及美編，而是大家各自負責自己的版，文編及美編都
必須自己包辦，這也是不錯的體驗阿！不一定華語或
語教就一定是負責文編，而美教就一定要負責美編
阿！大家互相學習不一樣領域。
2009年3月19日 星期四
東大Young氏物語(企劃案)
東大Young氏物語
刊名寓意：
《源氏物語》是日本著名文學作品，這個專名已經成為特定的語言，閱讀到與「○氏物語」的語詞，對於人文領域熟悉的人，即會與《源氏物語》產生聯想，與文學有關、與故事類有關等等。
本刊取名寓意希望與《源氏物語》看齊，編輯好的刊物流傳社會。
Young是年輕人的意思。Young氏的意思，即是將年輕人定義為一個姓氏，成為特定的族群。
東大，就是國立台東大學之簡稱，特以明確本刊物之主題內容鎖定台東大學校。因此，藉由二種深層意義與定位，表達本刊物的意旨與企圖。
壹、 宗旨
1、 各版以「專題性」報導「國立台東大學」校園點滴。
2、 為「國立台東大學」全體師生詳細介紹本校人事物的故事。
3、 除以東大師生外，並向外界介紹本校特色、風格。
貳、 發行對象
1、 台東大學師生
2、 台東縣市各級教育機關
参、發行方式
1、月刊
2、贈閱方式
3、發行量：目前約500份，日後式形況而定
肆、編輯大綱
一、刊頭
1、版式：橫向
2、內容：
(1)、刊名：東大Young氏物語
(2)、發行日期：每月20日
(3)、主辦單位：台東大學
(4)、指導老師：洪文瓊、藍孟祥、施能木
(5)、總編輯：林偉雄
(6)、編 輯：蔡雅雯、許毓純、羅翎鳳
二、版式
1、開數：A3，中間對折，右翻
2、留空：天2公分，地 1公分，左右各1.5公分
3、刊眉：長－15公分，寬－1公分
（各版刊眉上壓有每版名稱）
4、欄位：每版2～３欄
5、字體：
內文：標楷體等，1２pt
標題：新細明體等，粗體，24pt
圖說：新細明體等，6pt
6、印刷：四版都彩色
伍、各版內容
第一版 師長列傳 林偉雄
1、新聞採訪方式、專訪報導東大教授
2、希望教授提供個人成長階段的照片
3、提供幾則相關教育訊息(屬補充訊息)
4、報導教育相關時事(屬補充訊息)
第二版 東大後花園 蔡雅雯
1、東大較具特色的植物簡介
2、植物不為人知的一面
3、圖片簡介
第三版 東大藝術之家 許毓純
1、畫家的個人介紹
2、畫家的風格介紹
3、畫家的作品圖片介紹
4、畫家為自己的作品和未來展望作一段結語
第四版 電影fun映室 羅翎鳳
1、電影相關內容介紹
2、電影和原著文本的關連性
3、電影的觀後感及所受到的啟發
柒、各版編輯風格
第一版 師長列傳 林偉雄
1、採訪報導叫座課程的之授課教授
2、介紹教授分享個人學習意見與人生的看法
3、以教授個人照片與文字搭配報導
4、了解教授成長過程
5、給學生的一句話
6、某部份將以對話談方式刊稿
7、盡量刊出教授口授逐字稿
8、介紹最新的教育資訊(屬補充訊息)
9、介紹最新教育相關時事(屬補充訊息)
10、標題以嚴而不厲，親近溫柔字體、顏色為主
11、編排上配合照片為主
12、文字強調清新順暢避免拮据聱牙
第二版 尋訪後花園 蔡雅雯
1、以台東大學的校樹為主
2、揭開校樹的神秘面紗
3、其它以較具代表性的植物為輔
4、標題文字以新細明體，粗體，24pt為主
5、標題顏色不定，以不花俏為主
6、編排方式無硬性規定，以清楚、順暢為主
7、校樹的照片會做較為深入的介紹
第三版 文藝沙龍 許毓純
1、以台東縣境內最近展出作品為主
2、專訪聯展作品中的兩位藝術家作為此刊的專訪報導
3、內文文字大小以標楷體，16pt為主
4、標題文字以新細明體，粗體，24pt為主
5、內文的圖片適量，不會讓整個版面看起來太繁複
6、用最清晰且最具代表性的照片讓讀者去感受其中的意境
第四版 電影fun映室 羅翎鳳
1、引領著讀者從觀賞電影、接觸文學到品味文學電影
2、從文學電影中培養讀者對文學的喜愛、對電影藝術的了解
3、藉由介紹讓讀者有更多欣賞電影的角度及更多面向的品味
刊名寓意：
《源氏物語》是日本著名文學作品，這個專名已經成為特定的語言，閱讀到與「○氏物語」的語詞，對於人文領域熟悉的人，即會與《源氏物語》產生聯想，與文學有關、與故事類有關等等。
本刊取名寓意希望與《源氏物語》看齊，編輯好的刊物流傳社會。
Young是年輕人的意思。Young氏的意思，即是將年輕人定義為一個姓氏，成為特定的族群。
東大，就是國立台東大學之簡稱，特以明確本刊物之主題內容鎖定台東大學校。因此，藉由二種深層意義與定位，表達本刊物的意旨與企圖。
壹、 宗旨
1、 各版以「專題性」報導「國立台東大學」校園點滴。
2、 為「國立台東大學」全體師生詳細介紹本校人事物的故事。
3、 除以東大師生外，並向外界介紹本校特色、風格。
貳、 發行對象
1、 台東大學師生
2、 台東縣市各級教育機關
参、發行方式
1、月刊
2、贈閱方式
3、發行量：目前約500份，日後式形況而定
肆、編輯大綱
一、刊頭
1、版式：橫向
2、內容：
(1)、刊名：東大Young氏物語
(2)、發行日期：每月20日
(3)、主辦單位：台東大學
(4)、指導老師：洪文瓊、藍孟祥、施能木
(5)、總編輯：林偉雄
(6)、編 輯：蔡雅雯、許毓純、羅翎鳳
二、版式
1、開數：A3，中間對折，右翻
2、留空：天2公分，地 1公分，左右各1.5公分
3、刊眉：長－15公分，寬－1公分
（各版刊眉上壓有每版名稱）
4、欄位：每版2～３欄
5、字體：
內文：標楷體等，1２pt
標題：新細明體等，粗體，24pt
圖說：新細明體等，6pt
6、印刷：四版都彩色
伍、各版內容
第一版 師長列傳 林偉雄
1、新聞採訪方式、專訪報導東大教授
2、希望教授提供個人成長階段的照片
3、提供幾則相關教育訊息(屬補充訊息)
4、報導教育相關時事(屬補充訊息)
第二版 東大後花園 蔡雅雯
1、東大較具特色的植物簡介
2、植物不為人知的一面
3、圖片簡介
第三版 東大藝術之家 許毓純
1、畫家的個人介紹
2、畫家的風格介紹
3、畫家的作品圖片介紹
4、畫家為自己的作品和未來展望作一段結語
第四版 電影fun映室 羅翎鳳
1、電影相關內容介紹
2、電影和原著文本的關連性
3、電影的觀後感及所受到的啟發
柒、各版編輯風格
第一版 師長列傳 林偉雄
1、採訪報導叫座課程的之授課教授
2、介紹教授分享個人學習意見與人生的看法
3、以教授個人照片與文字搭配報導
4、了解教授成長過程
5、給學生的一句話
6、某部份將以對話談方式刊稿
7、盡量刊出教授口授逐字稿
8、介紹最新的教育資訊(屬補充訊息)
9、介紹最新教育相關時事(屬補充訊息)
10、標題以嚴而不厲，親近溫柔字體、顏色為主
11、編排上配合照片為主
12、文字強調清新順暢避免拮据聱牙
第二版 尋訪後花園 蔡雅雯
1、以台東大學的校樹為主
2、揭開校樹的神秘面紗
3、其它以較具代表性的植物為輔
4、標題文字以新細明體，粗體，24pt為主
5、標題顏色不定，以不花俏為主
6、編排方式無硬性規定，以清楚、順暢為主
7、校樹的照片會做較為深入的介紹
第三版 文藝沙龍 許毓純
1、以台東縣境內最近展出作品為主
2、專訪聯展作品中的兩位藝術家作為此刊的專訪報導
3、內文文字大小以標楷體，16pt為主
4、標題文字以新細明體，粗體，24pt為主
5、內文的圖片適量，不會讓整個版面看起來太繁複
6、用最清晰且最具代表性的照片讓讀者去感受其中的意境
第四版 電影fun映室 羅翎鳳
1、引領著讀者從觀賞電影、接觸文學到品味文學電影
2、從文學電影中培養讀者對文學的喜愛、對電影藝術的了解
3、藉由介紹讓讀者有更多欣賞電影的角度及更多面向的品味
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